Artykuły: Autyzm i zespół Aspergera
Autyzm u dziecka – jakie zachowania powinny zwrócić uwagę rodzica?
Każde dziecko rozwija się w swoim tempie, a pojedyncze nietypowe zachowanie nie oznacza autyzmu. Warto jednak zwrócić uwagę na powtarzający się wzorzec trudności dotyczących komunikacji, relacji społecznych, zabawy, elastyczności zachowania czy reakcji na bodźce. Objawy spektrum autyzmu mogą wyglądać bardzo różnie – u jednych dzieci są zauważalne już w pierwszych latach życia, u innych stają się wyraźniejsze dopiero w przedszkolu lub szkole. Wczesna konsultacja pozwala lepiej zrozumieć potrzeby dziecka i, jeśli jest to potrzebne, odpowiednio wcześnie zaplanować wsparcie.
Spektrum autyzmu a zespół Aspergera – czym się różnią?
„Autyzm” i „zespół Aspergera” przez wiele lat funkcjonowały jako odrębne rozpoznania, dlatego rodzice i dorośli zgłaszający się na diagnozę nadal często pytają, czym właściwie się różnią. Obecnie sposób klasyfikowania tych trudności uległ zmianie – zespół Aspergera nie jest traktowany jako osobna jednostka diagnostyczna, lecz mieści się w szerokim pojęciu spektrum autyzmu. Nie oznacza to jednak, że wszyscy ludzie w spektrum funkcjonują podobnie. Różnice dotyczą m.in. rozwoju mowy, funkcjonowania poznawczego, komunikacji społecznej, zachowań, wrażliwości sensorycznej oraz zakresu potrzebnego wsparcia.
Autyzm u dziewczynek – dlaczego trudniej go rozpoznać?
Autyzm u dziewczynek może wyglądać inaczej niż stereotypowy obraz spektrum kojarzony z chłopcami. Dziewczynka może być komunikatywna, mieć koleżanki, dobrze się uczyć i sprawiać wrażenie dobrze funkcjonującej społecznie, a jednocześnie doświadczać znacznych trudności w rozumieniu relacji, przeciążenia bodźcami czy silnej potrzeby przewidywalności. Jednym z powodów późniejszego rozpoznawania spektrum u dziewcząt jest również tzw. maskowanie – świadome lub nieświadome ukrywanie trudności i naśladowanie zachowań rówieśników. Z tego powodu diagnoza autyzmu u dziewczynki wymaga spojrzenia nie tylko na to, jak zachowuje się na zewnątrz, ale także ile wysiłku kosztuje ją codzienne funkcjonowanie.
ADHD a autyzm – podobieństwa i różnice. Jak je rozpoznać?
ADHD i spektrum autyzmu to dwa różne zaburzenia neurorozwojowe, które mogą jednak dawać pozornie podobne objawy. Trudności z koncentracją, impulsywność, problemy w relacjach społecznych, przeciążenie bodźcami czy silne reakcje emocjonalne mogą występować zarówno u osób z ADHD, jak i u osób w spektrum autyzmu. Co więcej, ADHD i autyzm mogą współwystępować u tej samej osoby. Jak zatem odróżnić te dwa obrazy i kiedy warto zdecydować się na konsultację diagnostyczną?
Zespół Aspergera - diagnoza i terapia
Zespół Aspergera to zaburzenie ze spektrum autyzmu, które często pozostaje niezauważone aż do wieku szkolnego lub dorosłości. Osoby z tym rozpoznaniem wyróżniają się odmiennym sposobem postrzegania świata, przetwarzania informacji i nawiązywania relacji społecznych. Wczesna diagnoza oraz odpowiednio dobrana terapia pozwalają jednak na znaczącą poprawę funkcjonowania – zarówno emocjonalnego, jak i społecznego.
Zespół Aspergera
Zespół Aspergera zawdzięcza swoja nazwę Hansowi Aspergerowi, który w 1944 roku wyróżnił tę jednostkę zaburzenia rozwoju. Cechy opisujące tę jednostkę opisał w oparciu o cztery przypadki chłopców, którzy w pewien sposób charakteryzowali się podobieństwami pod względem zachowań społecznych, lingwistycznych, behawioralnych, emocjonalnych i poznawczych. W głównej mierze do tych cech należą: brak rozumienia emocji, brak okazywania empatii, niewłaściwy do danej sytuacji styl zachowania, odmienny styl posługiwania się językiem (na poziomie lingwistycznym), nietuzinkowe zainteresowanie i wiedza na jakiś temat, uboga komunikacja i interakcja społeczna, osobliwy styl bycia oraz motoryka.
Spektrum autyzmu
istoria odkrywania autyzmu jest długa i dynamiczna. Jej problematyka opiera się na przejawiającym się indywidualnym schemacie zaburzenia. Dla lepszego zrozumienia i efektywniejszej diagnostyki autyzm włączono do kategorii zaburzeń ze spektrum autyzmu - ASD (autism spectrum disorder). Kategoria ta należy do zaburzeń rozwojowych i neurorozwojowych, w których oprócz autyzmu znajduje się również zespół Aspergera, dziecięce zaburzenia dezintegracyjne oraz całościowe zaburzenia rozwojowe.